Chirurgie bariatrique

Médecins

• Médecin spécialisé en endocrinologie, diabète, maladies métaboliques
• Médecin spécialisé en médecine générale
• Médecine du sport
• Médecin spécialisé en cardiologie et maladies vasculaires
• Médecin spécialisé en chirurgie générale

Aucun pré-requis

• Actualiser et/ou de renforcer les connaissances et compétences des médecins dans l'évolution et la prise en charge des personnes présentant une obésité sévère.
• Adapter sa pratique professionnelle personnelle aux bonnes pratiques en vigueur concernant les indications de la chirurgie bariatrique et le suivi des personnes opérées.
• Favoriser l’analyse et les échanges entre participants autour des bonnes pratiques professionnelles.
• Identifier les écarts entre sa propre pratique et les recommandations des sociétés savantes et de l’HAS.
• Savoir donner aux patients des informations sur les indications de la chirurgie bariatrique, sur ses contraintes, sur le parcours de soin et sur le suivi.

• Etre capable de repérer les patients susceptibles de bénéficier d’une intervention de chirurgie bariatrique
• Etre capable d’expliquer aux patients les différents types de chirurgie bariatrique existants
• Connaître et savoir expliquer aux patients les bénéfices attendus et risques de la chirurgie bariatrique
• Connaître le parcours de soins nécessaire préalablement à la réalisation d’une chirurgie bariatrique
• Connaître les risques opératoires de la chirurgie bariatrique
• Connaître les complications à court, moyen et long terme de la chirurgie bariatrique
• Connaître les bilans à réaliser dans le suivi des personnes opérées
• Connaître et savoir prescrire les supplémentations nutritionnelles après intervention de chirurgie bariatrique
• Connaître et savoir prescrire les conseils nutritionnels pour les personnes opérées de chirurgie bariatrique

• Mettre en évidence son différentiel de pratique par rapport aux recommandations à l’aide d’un audit clinique
• Evaluer la proportion de patients ayant bénéficié d’une évaluation globale (activité physique, sommeil, alimentation, dépression)
• Evaluer la mise en place de pistes d’amélioration de pratique

• ORIENTATIONS S’INSCRIVANT DANS LE CADRE DE LA POLITIQUE NATIONALE DE SANTÉ

  Innover pour garantir la pérennité de notre système de santé

  Innover pour la sécurité des soins et l’éducation du patient

  Orientation n° 31 : Amélioration de la pertinence des soins
  Orientation n° 32 : Éducation pour la santé.

• ORIENTATIONS DÉFINIES PAR PROFESSION DE SANTÉ OU SPÉCIALITÉ

  Médecin spécialisé en endocrinologie, diabète, maladies métaboliques :

  Orientation n° 2 : prise en charge multidisciplinaire du diabète type 1 et 2, de l’obésité et de la dénutrition.

  Médecin spécialisé en médecine générale :
  Amélioration de la pratique médicale pour les patients porteurs de pathologies chroniques et / ou de poly pathologies (approche centrée patient en prévention, diagnostic et suivi, fonction traitante du médecin généraliste)

  Orientation n° 16 : nouvelles stratégies diagnostiques et thérapeutiques des pathologies chroniques

  Médecine du sport :

  Orientation n° 1 : prescription d’une activité physique, en fonction de l’âge, chez des patients atteints de maladie chronique

  Médecin spécialisé en cardiologie et maladies vasculaires :

  Orientation n° 4 : évaluation des facteurs de risque et facteurs pronostiques dans les pathologies cardiovasculaires.

La plateforme LMS clinicalelearning.com permet de délivrer sur internet les contenus pédagogiques et cognitifs en e-learning. Dans le cadre de ce programme, les contenus pédagogiques e-learning sont sous la forme de :

• pages web avec textes et liens
• diaporamas sonorisés
• cours vidéo
• documents téléchargeables (PDF) (références, articles, documents pour le transfert des compétences…)
• forum de discussion
• outils d’évaluation et de quiz (auto-évaluation, audit clinique, évaluation de la qualité)
• cas cliniques

L’efficacité du programme de DPC est jugée sur :

• L’évolution des connaissances entre début et fin d’étape cognitive par l’analyse comparative des réponses aux quiz
• L’évolution des résultats de l’audit individuel (avant/après le programme)
• Le suivi de l’efficacité des actions d’amélioration
• La satisfaction des participants

Réalisée sous la forme d’un questionnaire proposé aux participants en fin de programme, cette enquête permet de recueillir l’appréciation des participants sur le programme qu’ils viennent de suivre (atteinte des objectifs pédagogiques, satisfaction vis-à-vis des intervenants et experts sélectionnés, qualité des contenus et adéquation des méthodes pédagogiques proposées, ergonomie de la plateforme e-learning…). Les résultats de cette enquête sont analysés et pris en compte dans le cadre de la démarche qualité de notre organisme afin d’accroître la qualité de nos programmes et la satisfaction apprenants. Les retours de ces enquêtes sont exploités pour implémenter des améliorations continues des programmes concernées et dans la conception des nouveaux programmes et de notre plateforme pédagogique e-learning. A ce questionnaire, s’ajoute une communication constante entre participants et formateurs (intervenants, experts, concepteurs), par les outils de forum, questions/réponses et support téléphonique, qui donne ainsi la possibilité aux participants de signaler leur remarques, difficultés et commentaires. Ces retours sont pris en compte dans la démarche qualité afin de mieux répondre aux demandes des participants.