DPC écho épaule

L'échographie est une des modalités d'imagerie de première intention après la radiographie dans le bilan diagnostique d'une épaule douloureuse. Dans des mains entraînées, elle permet le diagnostic des lésions des tendons de la coiffe des rotateurs, des bursites, des épanchements, ainsi que des conflits et certaines atteintes articulaires ou osseuses. La pratique de l'échographie d'épaule nécessite de bonnes connaissances radio-anatomiques, une technique rigoureuse et la maîtrise de la sémiologie pathologique échographique.

Ce programme DPC est proposé en formation à distance et asynchrone afin de laisser la liberté au professionnel de santé de le suivre quand il est disponible, où qu’il soit.

Il reprend les indications, l'anatomie, la technique d'examen échographique et illustre les signes pathologiques sur des cas cliniques. Il est destiné à des professionnels de santé pratiquant l’échographie ou éventuellement l’échoscopie d’épaule, afin de rafraîchir leurs connaissances et améliorer leur pratique.

Ce programme de DPC inclut un accès complet à l'atlas d'anatomie e-Anatomy.


IMAIOS DPC

Démarrer la session

Les étapes de ce programme de DPC pour les professionnels de santé

Étape 1
Étape 1
Complétez les questionnaires et faites le point sur vos connaissances
Étape 2
Étape 2
Actualisez vos connaissances en suivant les cours en ligne
Étape 3
Étape 3
Renseignez les mêmes questionnaires qu'à l'étape 1 pour mesurer vos progrès !

Description

Composée de 3 étapes, une session de ce programme de DPC s’étale sur 12 semaines, afin de pouvoir évaluer l’impact sur les pratiques à distance.

Ce programme débute par une étape d’analyse des pratiques sous forme d’audit clinique ;

Puis une série de modules en e-learning permettent de délivrer les informations pédagogiques et mettre à jour les connaissances des professionnels  sur la radio-anatomie et les techniques de l’examen échographique de l’épaule

Enfin une dernière étape d’évaluation de la formation et de l’impact sur la pratique, également fondée sur un questionnaire d’audit clinique permet d’évaluer l’acquisition de nouvelles connaissances, la qualité de la formation et des intervenants et surtout d’effectuer le bilan individuel d’activité ainsi que le suivi de l’impact sur la pratique à l’issue du programme.

 

Validation de votre action DPC

Cette formation comprend un ensemble d'activités connectées correspondant à :

  • la lecture des textes explicatifs (introduction, objectifs, transitions, forum ou messages clés)
  • la complétion des questionnaires (audit clinique, bilan individuel d'activité, cas cliniques)
  • la visualisation des cours

Elle comprend également des activités dont le temps passé n'est pas mesurable :

  • la recherche dans vos dossiers patients, des informations permettant de répondre à l'audit clinique
  • l'utilisation de l'application d'atlas d'anatomie radiologique (e-anatomy) dans la pratique clinique
  • la lecture des ressources bibliographiques et des documents téléchargeables
  • la recherche des axes d'amélioration dans votre bilan individuel d'activité

Pour que votre action soit validée par l'agence nationale du DPC, il faut que l'ensemble des étapes soit effectué et que votre temps de connexion corresponde au temps moyen estimé pour la formation (temps des activités connectées).

Pour valider ce programme d'une durée totale de 10 heures, le temps passé sur votre formation doit au minimum faire 7h00.

 Médecin

  • Médecine générale
  • Rhumatologie

 

Pré-requis

  • Professionnels de santé pratiquant l’échographie ou l’échoscopie d’épaule
  • Actualiser et/ou de renforcer leurs connaissances et compétences sur la prise en charge diagnostique d’une épaule douloureuse et l’échographie de l’épaule.
  • Adapter sa pratique professionnelle personnelle aux bonnes pratiques en vigueur concernant les indications et la réalisation de l’échographie de l’épaule.
  • Favoriser l’analyse et les échanges entre participants autour des bonnes pratiques professionnelles.
  • S’inscrire dans une démarche d’évaluation de leurs pratiques individuelles.
  • Identifier les écarts entre sa propre pratique et les recommandations des sociétés savantes et de l’HAS.
  • Identifier des pistes d'amélioration pour réaliser des échographies d’épaule à bon escient et de qualité.
  • Lister les différents tableaux cliniques devant une épaule douloureuse
  • Identifier les structures anatomiques de la région de l'épaule
  • Énumérer les différentes coupes échographiques de référence et la manière de les réaliser
  • Connaître les principes de réalisation et la techniques de l’échographie d’épaule
  • Identifier la pathologie ou la situation nécessitant la réalisation d’une échographie d’épaule
  • Identifier les signes échographiques des pathologies de l'épaule diagnostiquées en échographie
  • Synthétiser les données de l'échographie et conclure sur l'origine des douleurs de l'épaule
  • Mettre en évidence son différentiel de pratique par rapport aux recommandations à l’aide d’un audit clinique
  • Orienter son diagnostic sur l'interrogatoire et l'examen clinique
  • Réaliser une échographie d’épaule en se référant aux règles de bonnes pratiques et indications reconnues
  • Prescrire ou réaliser une radiographie avant toute échographie d'épaule
  • Effectuer un examen échographique complet et précis
  • Analyser les résultats d’une échographie d’épaule et produire un compte-rendu selon les recommandations de la SFR
  • Évaluer la mise en place de pistes d’amélioration de pratique

Arrêté du 31 juillet 2019 définissant les orientations pluriannuelles prioritaires de développement professionnel continu pour les années 2020 à 2022 (JORF n°0177 du 1er Août 2019 - texte 14)

ORIENTATIONS PLURIANNUELLES PRIORITAIRES DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU DÉFINIES PAR PROFESSION OU PAR SPÉCIALITÉ

médecin spécialisé en médecine générale :
- orientation n° 99 : Gestes techniques utiles dans la pratique de la médecine générale

médecin spécialisé en rhumatologie :
- orientation n° 142 : Innovations thérapeutiques, techniques et organisationnelles en rhumatologie

L’interface de la plateforme est optimisée pour faciliter le parcours électronique du participant avec une navigation simple entre et au sein des étapes du programme. La plateforme permet d’intégrer des outils pédagogiques e-learning variés, utilisés aussi bien pour les étapes cognitives ou pédagogiques que pour les étapes d’évaluation des pratiques professionnelles :

  • pages web avec textes et liens
  • diaporamas sonorisés
  • cours vidéo
  • documents téléchargeables (PDF) (références, articles, documents pour le transfert des compétences…)
  • forum de discussion
  • outils d’évaluation et de quiz (auto-évaluation, audit clinique, évaluation de la qualité)
  • cas cliniques
  • examens d’imagerie médicale

L’efficacité du programme de DPC est jugée sur :

  • L’évolution des connaissances entre début et fin d’étape cognitive par l’analyse comparative des réponses aux quiz
  • L’évolution des résultats de l’audit individuel (avant/après le programme)
  • Le suivi de l’efficacité des actions d’amélioration
  • La satisfaction des participants

Réalisée sous la forme d’un questionnaire proposé aux participants en fin de programme, cette enquête permet de recueillir l’appréciation des participants sur le programme qu’ils viennent de suivre (atteinte des objectifs pédagogiques, satisfaction vis-à-vis des intervenants et experts sélectionnés, qualité des contenus et adéquation des méthodes pédagogiques proposées, ergonomie de la plateforme e-learning…). Les résultats de cette enquête sont analysés et pris en compte dans le cadre de la démarche qualité de notre organisme afin d’accroître la qualité de nos programmes et la satisfaction apprenants. Les retours de ces enquêtes sont exploités pour implémenter des améliorations continues des programmes concernées et dans la conception des nouveaux programmes et de notre plateforme pédagogique e-learning.

 

A ce questionnaire, s’ajoute une communication constante entre participants et formateurs (intervenants, experts, concepteurs), par les outils de forum, questions/réponses et support téléphonique, qui donne ainsi la possibilité aux participants de signaler leur remarques, difficultés et commentaires. Ces retours sont pris en compte dans la démarche qualité afin de mieux répondre aux demandes des participants.

Intervenants et concepteurs

intervenant

Dr Eric Decoux

Médecin radiologue spécialisé en imagerie ostéo-articulaire

Pas de lien à déclarer (Télécharger la déclaration des liens d'intérêts)


intervenant

Pr Catherine Cyteval

Médecin radiologue spécialisé en imagerie ostéo-articulaire 

Pas de lien à déclarer (Télécharger la déclaration des liens d'intérêts)


intervenant

Dr Denis HOA

Médecin, Expert en e-learning 

Pas de lien à déclarer (Télécharger la déclaration des liens d'intérêts)