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Urgences ophtalmologiques au cabinet médical

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Urgences ophtalmologiques au cabinet médical

Le médecin généraliste ou urgentiste, ou le pédiatre, sont, comme fréquemment en situation d’urgence, les professionnels de santé sollicités en première intention par des patients ou enfants présentant une plainte oculaire aiguë. Ces problèmes ophtalmologiques peuvent être bénins ou représenter de véritables urgences, qu’elles soient vitales ou mettant en danger le pronostic visuel. Ils doivent donc maîtriser la démarche diagnostique face à une symptomatologie oculaire et savoir ainsi prescrire le traitement de première intention, ou au contraire orienter vers le spécialiste plus ou moins rapidement en fonction de la gravité de la situation.

Ce programme DPC est proposé en formation à distance et asynchrone afin de laisser la liberté au professionnel de santé de le suivre quand il est disponible, où qu’il soit.

Il rappelle l’anatomie et la physiologie de l’appareil oculaire, l’épidémiologie des urgences ophtalmologiques, les différents cadres nosologiques des urgences ophtalmologiques et la conduite à tenir au cabinet médical.


IMAIOS DPC

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Les étapes de ce programme de DPC pour les professionnels de santé

Étape 1
Étape 1
Complétez les questionnaires et faites le point sur vos connaissances
Étape 2
Étape 2
Actualisez vos connaissances en suivant les cours en ligne
Étape 3
Étape 3
Renseignez les mêmes questionnaires qu'à l'étape 1 pour mesurer vos progrès !

Description

Déroulé pédagogique

Composée de 3 étapes, une session de ce programme de DPC s’étale sur 12 semaines, afin de pouvoir évaluer l’impact sur les pratiques à distance.

Ce programme débute par une étape d’analyse des pratiques sous forme d’audit clinique ;

Puis une série de modules en e-learning permettent de délivrer les informations pédagogiques et mettre à jour les connaissances des professionnels sur l’anatomie et la physiologie de l’appareil oculaire, l’épidémiologie des urgences ophtalmologiques, les différents cadres nosologiques des urgences ophtalmologiques : œil rouge isolé, rougeur péri-oculaire, œil rouge avec baisse de l’acuité visuelle ou altération du champ visuel, traumatismes oculaires, particularités des urgences pédiatriques et la conduite à tenir au cabinet médical.

Enfin une dernière étape d’évaluation de la formation et de l’impact sur la pratique, également fondée sur un questionnaire d’audit clinique permet d’évaluer l’acquisition de nouvelles connaissances, la qualité de la formation et des intervenants et surtout d’effectuer le bilan individuel d’activité ainsi que le suivi de l’impact sur la pratique à l’issue du programme.

Validation de votre action DPC

Cette formation comprend un ensemble d'activités connectées correspondant à :

  • la lecture des textes explicatifs (introduction, objectifs, transitions, forum ou messages clés)
  • la complétion des questionnaires (audit clinique, bilan individuel d'activité, cas cliniques)
  • la visualisation des cours

Elle comprend également des activités dont le temps passé n'est pas mesurable :

  • la recherche dans vos dossiers patients, des informations permettant de répondre à l'audit clinique
  • l'utilisation de l'application d'atlas d'anatomie radiologique (e-anatomy) dans la pratique clinique
  • la lecture des ressources bibliographiques et des documents téléchargeables
  • la recherche des axes d'amélioration dans votre bilan individuel d'activité

Pour que votre action soit validée par l'agence nationale du DPC, il faut que l'ensemble des étapes soit effectué et que votre temps de connexion corresponde au temps moyen estimé pour la formation (temps des activités connectées).

Pour valider ce programme d'une durée totale de 6 heures, le temps passé sur votre formation doit au minimum faire 3h45.

  •   Médecins spécialisés en médecine générale

Aucun pré-requis

  • Actualiser et/ou renforcer les connaissances et compétences sur la prise en charge des urgences ophtalmologiques de l’adulte et de l’enfant
  • Identifier le degré d’urgence et améliorer la pertinence des soins face à un patient présentant une plainte ophtalmologique
  • Favoriser l’analyse et les échanges entre participants autour des bonnes pratiques professionnelles.
  • S’inscrire dans une démarche d’évaluation et d’amélioration des pratiques individuelles.
  • Identifier les écarts entre sa propre pratique et les recommandations des sociétés savantes et de l’HAS.
  • Rappeler l’anatomie et physiologie de l’appareil oculaire
  • Lister les causes d’œil rouge et/ou douloureux et/ou avec baisse de l’acuité visuelle
  • Identifier les risques en cas de traumatisme oculaire
  • Réaliser l’interrogatoire et l’examen clinique de base pour définir le cadre nosologique de l’urgence ophtalmologique
  • Évaluer le degré d'urgence de la situation
  • Évaluer son différentiel de pratique par rapport aux recommandations à l’aide d’un audit clinique
  • Appréhender les critères de gravité face à une symptomatologie oculaire
  • Connaître les limites du domaine d'intervention du médecin non spécialiste en ophtalmologie
  • Orienter vers les structures de soins adéquates
  • Délivrer les soins adaptés dans l'attente de l'orientation
  • Prodiguer les conseils adaptés
  • Évaluer la mise en place de pistes d’amélioration de pratique

Arrêté du 31 juillet 2019 définissant les orientations pluriannuelles prioritaires de développement professionnel continu pour les années 2020 à 2022 (JORF n°0177 du 1er Août 2019 - texte 14)

ORIENTATIONS PLURIANNUELLES PRIORITAIRES DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU DÉFINIES PAR PROFESSION OU PAR SPÉCIALITÉ
Médecin spécialisé en médecine générale :

- orientation n° 98 : Urgence et régulation des demandes de soins non programmés (DSNP) et de la permanence de soins ambulatoires (PDSA) ;

L’interface de la plateforme est optimisée pour faciliter le parcours électronique du participant avec une navigation simple entre et au sein des étapes du programme. La plateforme permet d’intégrer des outils pédagogiques e-learning variés, utilisés aussi bien pour les étapes cognitives ou pédagogiques que pour les étapes d’évaluation des pratiques professionnelles :

  • pages web avec textes et liens
  • diaporamas sonorisés
  • cours vidéo
  • documents téléchargeables (PDF) (références, articles, documents pour le transfert des compétences…)
  • forum de discussion
  • outils d’évaluation et de quiz (auto-évaluation, audit clinique, évaluation de la qualité)
  • cas cliniques

L’efficacité du programme de DPC est jugée sur :

  • L’évolution des connaissances entre début et fin d’étape cognitive par l’analyse comparative des réponses aux quiz
  • L’évolution des résultats de l’audit individuel (avant/après le programme)
  • Le suivi de l’efficacité des actions d’amélioration
  • La satisfaction des participants

Réalisée sous la forme d’un questionnaire proposé aux participants en fin de programme, cette enquête permet de recueillir l’appréciation des participants sur le programme qu’ils viennent de suivre (atteinte des objectifs pédagogiques, satisfaction vis-à-vis des intervenants et experts sélectionnés, qualité des contenus et adéquation des méthodes pédagogiques proposées, ergonomie de la plateforme e-learning…). Les résultats de cette enquête sont analysés et pris en compte dans le cadre de la démarche qualité de notre organisme afin d’accroître la qualité de nos programmes et la satisfaction apprenants. Les retours de ces enquêtes sont exploités pour implémenter des améliorations continues des programmes concernées et dans la conception des nouveaux programmes et de notre plateforme pédagogique e-learning.

A ce questionnaire, s’ajoute une communication constante entre participants et formateurs (intervenants, experts, concepteurs), par les outils de forum, questions/réponses et support téléphonique, qui donne ainsi la possibilité aux participants de signaler leur remarques, difficultés et commentaires. Ces retours sont pris en compte dans la démarche qualité afin de mieux répondre aux demandes des participants.

Intervenants et concepteurs

intervenant

Dr Didier HOA

Médecin ophtalmologue

Pas de lien à déclarer (Télécharger la déclaration des liens d'intérêts)

intervenant

Dr Stéphanie MICHAU

Médecin ophtalmologue, spécialisée en ophtalmo-pédiatrie

Pas de lien à déclarer (Télécharger la déclaration des liens d'intérêts)

intervenant

Dr Denis HOA

Médecin, Expert en e-learning

Pas de lien à déclarer (Télécharger la déclaration des liens d'intérêts)